| Ear training & Sight-reading | |
|---|---|
| - Counting - Interval recognition - Learning music by ear - Music psychology - Relative pitch - Solmization - Solfège - Tempo - Tonal memory |
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注意：练唱的时候，要把注意注意力放到耳朵上，听自己唱+弹出来的音，而不是看APP上自己唱的准不准，而忽略了用耳朵去听
作用：
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乐感：提升音准、节奏感以及音乐感受力。
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看乐谱：
- 只用看谱子，就能在脑海中播放“音乐”。
- 识谱、读谱能力变强
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扒谱：
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唱歌：提高唱歌能力——因为唱音的同时，也是在练气息与音准
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即兴演奏：练好视唱练耳是达到play by ear境界的前提。否则听都听不出弹得啥，压根做不到play by ear。
节奏感的练习要点：找到正确的、适合自己的方法，与练习材料，跟着练熟即可。
特别地，其实即兴演奏也能练耳。因为即兴演奏的时候，会想着下个音大概要弹哪些音高，而真弹下去之后，出来的音响效果又能
无音高（听）
建立音位感（唱）
近似绝对音感
注意：唱谱准不准也非常影响听力的，它们是相辅相成的。唱其实也是在帮助把“听感”内化，如果唱不准，要么是没听准（只是听到一个音而已，但并没有感受到它的音高），要么是听准了，但没唱准。因此用唱的方式，可以帮助校验自己是否听准。
一定要下载一个能检测音高的APP，不然不知道自己有没有唱准。比如：Tuner - Perfect。
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类别丰富（不仅有传统的乐理练习，还有其他练耳训练）、大量练习、循序渐进、相对趣味性强，不容易无聊。
做音高相关练习时，要跟着唱，这样有利于听得准。比如有时候听不出哪个音高，自己跟着唱一下，就明白哪个音高了。
| 能力 | 参考练习时常 | |
|---|---|---|
| 只想弹简单的曲子 | 可以不用学视唱练耳 | |
| 能够听出简单的节奏、音程、旋律等 | 3~8个月 | |
| 能随便看谱唱出99%以上的流行歌。 扒主旋律、简单的器乐伴奏或器乐曲 听出音程、和弦、原位转位性质等 |
半年~两三年 | |
| 能处理无论多复杂的乐谱 扒全乐队 快速听出复杂的和声、配器等 |
三四年或更久 |
视唱、练耳花大量时间练，但没效果
- 学习方法错误或不适合自己
- 练习时间安排不对
- 跳跃式学习，没有基础能力
- 用错误的方法，越错越远
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不要跳跃式学习。要从音程、单音、节奏、音阶一个个练过去。
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有些学生天生听辨能力强,有些天生弱,弱的不要灰心,长期坚持,才可以取得显著效果
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不要两天打鱼三天晒网
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构唱是听辨的前提,必须提前练习
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掌握构唱与听辨是有联系的,不要分开
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先调内,后调外,先升降号少,后升降号
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多注意不同音程关系比较，不要学了一个，忘了另一个
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先修乐理基础
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练习时，先听清楚了（听1~3秒），再跟着唱；
或者同时弹+唱，这样可以通过听，比对唱的准不准。如果准的话，那两个音就很协和（因为是同一unison）
-
正确安排练习时间：为了保证效率，避免听觉疲劳，每次练30~90分钟即可，如：
- 单音+音程练半小时。
- 节奏练半小时。
- 音阶练半小时。
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用正确的学习方法，在保证质量的情况下练习，而不是靠暴力堆时间练习。
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遵守记忆曲线，注意复习，不然熟悉了后面的知识，忘了前面的。
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男女声差异：
大部分情况下，男声的音域大致比女声低一个纯八度。
- 少数人具备绝对音高听力
- 大多数人只有相对音高听力
- 极少数人不具备相对音高听力
- 音高听力能力可以随着训练提高
- 争取做到给出参考音,可以听辨固定音高
- 少数学习能力差的学生,请放慢学习进度
- 旋律扒带能力与构唱水平有关
- 和声扒带能力与和声听辨能力有关
- 通过视唱练耳训练可以有效提高,同时可以结合widi软件检验扒带是否正确
- 四部和声听觉训练是有效的培养途径
注意：一定一定需要循序渐进，一项一项练过去，不要跳。
阶段一：
- 单音
- 音程听辨（旋律音程、和声音程）：听出任意两个音的音程关系
- 旋律音程听辨是听旋律的基础；和声音程听辨是听和弦的基础
- 掌握音程的音响特点
- 大小二度,大小三度
- 纯四五度,纯一八度,大小三和弦
- 大小六度,大小六和弦,大小四六和弦
- 三全音,减三和弦原位以及转位
- 大小七度,属七和弦原位及其转位
- 增二,减七,增五,减四度,增三和弦
- 复音程
- 四部和声听觉训练
- 音阶 + 调式
- 节奏（Rhythm）：
阶段二：
- 和弦听辨（）：分辨各种和弦的特征，听出和弦的各种排布状态
- 旋律
阶段三：
- 乐曲
唱音名：
- 音稳：唱音的时候，音不要划来划去，不要晃。
- 音准
- 音美
练习方法：先用键盘弹，听清楚之后再跟唱，最好再用手机APP检测唱的准不准。
| Note | Octave 0 | Octave 1 | Octave 2 | Octave 3 | Octave 4 | Octave 5 | Octave 6 | Octave 7 | Octave 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| C | 16.35 Hz | 32.70 Hz | 65.41 Hz | 130.81 Hz | 261.63 Hz | 523.25 Hz | 1046.50 Hz | 2093.00 Hz | 4186.01 Hz |
| C#/Db | 17.32 Hz | 34.65 Hz | 69.30 Hz | 138.59 Hz | 277.18 Hz | 554.37 Hz | 1108.73 Hz | 2217.46 Hz | 4434.92 Hz |
| D | 18.35 Hz | 36.71 Hz | 73.42 Hz | 146.83 Hz | 293.66 Hz | 587.33 Hz | 1174.66 Hz | 2349.32 Hz | 4698.63 Hz |
| D#/Eb | 19.45 Hz | 38.89 Hz | 77.78 Hz | 155.56 Hz | 311.13 Hz | 622.25 Hz | 1244.51 Hz | 2489.02 Hz | 4978.03 Hz |
| E | 20.60 Hz | 41.20 Hz | 82.41 Hz | 164.81 Hz | 329.63 Hz | 659.25 Hz | 1318.51 Hz | 2637.02 Hz | 5274.04 Hz |
| F | 21.83 Hz | 43.65 Hz | 87.31 Hz | 174.61 Hz | 349.23 Hz | 698.46 Hz | 1396.91 Hz | 2793.83 Hz | 5587.65 Hz |
| F#/Gb | 23.12 Hz | 46.25 Hz | 92.50 Hz | 185 Hz | 369.99 Hz | 739.99 Hz | 1479.98 Hz | 2959.96 Hz | 5919.91 Hz |
| G | 24.50 Hz | 49 Hz | 98 Hz | 196 Hz | 392 Hz | 783.99 Hz | 1567.98 Hz | 3135.96 Hz | 6271.93 Hz |
| G#/Ab | 25.96 Hz | 51.91 Hz | 103.83 Hz | 207.65 Hz | 415.30 Hz | 830.61 Hz | 1661.22 Hz | 3322.44 Hz | 6644.88 Hz |
| A | 27.50 Hz | 55 Hz | 110 Hz | 220 Hz | 440 Hz | 880 Hz | 1760 Hz | 3520 Hz | 7040 Hz |
| A#/Bb | 29.14 Hz | 58.27 Hz | 116.54 Hz | 233.08 Hz | 466.16 Hz | 932.33 Hz | 1864.66 Hz | 3729.31 Hz | 7458.62 Hz |
| B | 30.87 Hz | 61.74 Hz | 123.47 Hz | 246.94 Hz | 493.88 Hz | 932.33 Hz | 1975.53 Hz | 3951.07 Hz | 7902.13 Hz |
建立声音模型：
- 先掌握级进，即1->2、5->4等等
- 再掌握跳进，即3->6、7->2等等
建立音位感：要唱，
搭建音桥：
- 通过音阶搭桥：比如不会唱G，则通过音阶从C、D、E、F、G的方式唱到G，以记忆G的音。
- 通过音程搭桥：通过某个固定的音程关系，往上或下推
- 通过听，建立声音模型
- 基于熟悉歌曲的旋律，将旋律拆解，为拆解出来的音程建立对应的音程性质与标记，以在大脑中建立这种音感到乐理的联系。
- 无音高听力
- 慢旋律进行
- 快旋律进行
- 重低音和声（和弦）
- 快/短和声
- 通过唱，建立音位感
节奏一定要稳：跟节拍器
先练基础节奏型
复杂节奏型
速记法
调式音阶听辨
调式音阶模唱
旋律视唱
旋律听写
练习方法：
- 听：调式特点
- 练：建立调式感、调式音程
唱名存在的意义：为了保持方便发音的口型与气息。
- 开口音
- 闭口音
Traditional fixed do
https://en.wikipedia.org/wiki/Solf%C3%A8ge
| Note name | Syllable | Pronunciation | Pitch class | ||
|---|---|---|---|---|---|
| English | Romance | Anglicized | Italian | ||
| C♭ | Do♭ | do | /doʊ/ | /dɔ/ | 11 |
| C | Do | 0 | |||
| C♯ | Do♯ | 1 | |||
| D♭ | Re♭ | re | /ɹeɪ/ | /rɛ/ | 1 |
| D | Re | 2 | |||
| D♯ | Re♯ | 3 | |||
| E♭ | Mi♭ | mi | /miː/ | /mi/ | 3 |
| E | Mi | 4 | |||
| E♯ | Mi♯ | 5 | |||
| F♭ | Fa♭ | fa | /fɑː/ | /fa/ | 4 |
| F | Fa | 5 | |||
| F♯ | Fa♯ | 6 | |||
| G♭ | Sol♭ | sol | /soʊl/ | /sɔl/ | 6 |
| G | Sol | 7 | |||
| G♯ | Sol♯ | 8 | |||
| A♭ | La♭ | la | /lɑː/ | /la/ | 8 |
| A | La | 9 | |||
| A♯ | La♯ | 10 | |||
| B♭ | Si♭ | si | /siː/ | /si/ | 10 |
| B | Si | 11 | |||
| B♯ | Si♯ | 0 | |||
P.S. 建议不要把B，常作Si，而是唱作Ti，会更好唱。 带升号的唱名是把原本的唱名的结尾，唱作i。如C是Do，则C#是Di，以此类推。 带降号的唱名是把原本的唱名的结尾，唱作e。如B是Ti，则Bb是Te，以此类推。特别地，re本身就唱作re，因此它的降号音符唱作ra。
识谱快的人是因为他们已经理解、练习很多种音乐中常见的排列组合，已经熟悉了“音乐”这门语言，他们甚至能预测接下来旋律的走向。这就跟初学者和熟练者读外语文章一样。
EarMaster
重要性：学编曲最快的方式是编曲，而不是扒带。有效的方式之一就是扒带。
之所有有这种说法是因为，扒带的过程中要去理解别人的曲子中用到的理论知识，给自己学到的乐理一个验证和总结。而扒带只能学其表面，很难学会其内核，不成体系。
还有就是复杂的管弦乐没法扒。
自动扒谱：https://www.zhihu.com/question/22185725
https://www.bilibili.com/video/BV1vE411Y7PE/?spm_id_from=333.788.videocard.8
节拍计算器：粗略测速，主要用来测自己歌的速度
范围选择配合节拍计算器：适合测匀速的歌曲。大部分流行歌都是匀速。
使用时间伸缩工具精准测量
使和声更丰富的方法
- 在C大三和弦（135），添加一个七音B（距离半音，感情慎重）或一个九音D（距离全音，感情自由）
- 在Am小三和弦（613），添加一个七音G（距离全音，感情自由）或一个九音B（距离全音，感情慎重）
- 在G7属七和弦（572），添加一个七音F（距离全音，感情自由），或九音A（距离全音，感情自由），或十三音是E（五音到十三音距离全音，感情自由，有点爵士的感觉）
躯壳排列（Shell Voicing）
在和声当中，和弦能被另一个和弦替代是基于它们拥有不少共同音，这就是所说的“听感”。
“根，3，7”三个音就构成了爵士的核心
根音决定这个和弦姓什么，比如F、B、E三个音，根音是G的时候它们叫做G13，根音是Db的时候它们叫做Db7。
3音（有时候是sus4）决定了这个和弦的大小，即记作m还是该记做M。
7音和3音一道，决定了这个和弦的属性，大三小七=属，大三大七=Maj7，小三小七=m7。
在shell voicing的R、3、7三个音里，其实3、7更重要一些，因为根音可以随便换，姓可以随便换，但是这个和弦的功能却不能换。比如一个ii-v-i进行，其实可以抽象为一个41－47－37的37音进行。这三个双音进行足够暗示ii-v-i了