2015-10-21-課發會第三群組第四次會議紀錄.md

10/21 課發會第三群組第四次會議紀錄

黃政傑：

各位委員大家好，王垠委員待會會來，我們先開始報告，進入議程時他應該就到了。

業務報告：

一、本次會議唐鳳委員於104年10月8日提出10/21十二年國民基本教育課程研究發展會(以下簡稱課發會)之委員自行記錄及邀請協助記錄人員申請單(邀請協助記錄人員為中華民國仲裁協會薛雅婷)，茲依議事程序之規範，於徵求主席同意後，由委員自行現場製作逐字紀錄，以發言記名、公開為原則(委員不記名或不公開者於發言前事先聲明)，協助記錄者為列席人員。

黃政傑：

謝謝剛剛的宣讀。大家對業務報告有沒有什麼問題？

（委員皆無意見）

黃政傑：

沒有的話，我們就列入備查。

提案討論：

案由一：有關十二年國民基本教育健康與體育領域(含國民中小學、普通型及技術型高中)課程課程綱要(草案)，提請討論。

黃政傑：

謝謝，在報告之前，先請雅卿說明紙本附件貼錯的地方。

葉雅卿：

議程資料第3頁下方有一個附件一覽表，附件6應該是「國民中小學及普通型高中書面審查回應意見」，附件10是「藝術領域書面審查回應意見」，附件12是「生活領域書面審查回應意見」。

黃政傑：

接著我們請健康領域及技術型高中研修小組報告。

楊俊鴻：

健康與體育領域經過北、中、南、東的公聽會，以及書面審查，意見已經彙整，並且具體回應在附件當中，請各位委員來作一些參酌。

黃梅芬：

各位先進大家好。健體領域經過四場公聽會之後，各場次都有非常多的民眾或是老師、家長等代表提供寶貴意見。這些意見我們都相當重視，所以後續針對健康的部分及體育的部分，就每一位所提出的意見討論後，有作一些修正或新增。

黃政傑：

謝謝黃委員。請技術高中報告。

李美芳：

技術型高中，與普通型高中做出平行的修正。

黃政傑：

謝謝報告。

王垠：

主席、各位委員，普高跟技高課綱我想提幾個想法。

黃政傑：

還有沒有其他的意見？沒有的話，請回應一下。

楊俊鴻：

基本理念最段一段的目標文字修正，回去會參考技高的寫法來修改。

李美芳：

當時在修正的時候，考量到除了自我照顧的能力，高職的學生也應該要有照顧其他人的能力，因此才會列出這樣課程的目標。

黃梅芬：

我想這也是在公聽會許多老師的看法。

黃政傑：

各位委員還有沒有意見？

楊俊鴻：

國民體育法，每週150分鐘，平均一天多了30分鐘，現在是排在課間、下課或者是午休。

黃政傑：

是課間操嗎？

丁志仁：

國民體育法第6條的講法是「參與每日活動」，不能排成兩節課。

黃政傑：

謝謝丁委員幫忙查資料。

黃梅芬：

這一塊是在課綱架構之外，各校的情況不一樣。

黃政傑：

這一案就這樣子。接下來繼續進行案由二。

提案討論：

案由二：有關十二年國民基本教育藝術領域(含國民中小學、普通型及技術型高中)課程綱要(草案)，提請討論。

陳瓊花：

大家午安。

黃政傑：

各位委員有沒有什麼意見？剛有提到在地藝術...

陳瓊花：

本來我們用「本土」，有一些是用「在地」，後來我們統一用「在地」，像國中、小普通型高中第4頁，在核心素養C3往最右邊是「藝-U-C-3」，也改為「探索在地」。

黃政傑：

那三個科目的用詞，是要學校自行選開嗎？

陳瓊花：

可以開藝術、美術，或者開藝術生活。

黃政傑：

是不是也可以考慮「學生想要學什麼」？

陳瓊花：

回應一下主席，這是我們內部委員提出來的，希望能夠再做修正。

唐鳳：

雙引號跟單引號混合使用，是不是有特殊用意？

陳瓊花：

雙引號『設計與視覺應用』等，是 under「藝術生活」的子類的意思。

黃政傑：

學校的上課要依學生考量，不能說學生依照老師的需要。學生有需要、有興趣想學，就從這裡開課。

提案討論：

一、旨揭領綱草案共二份，包含國教院主政之1-12年級課程綱要(含：10-12年級之普通型高級中等學校教育課程綱要草案)及技職司主政之10-12年級技術型高級中等學校課程綱要草案。

黃政傑：

綜合活動請李委員報告。

李駱遜：

今天方院長有事，代他報告。

丁志仁：

兩件事請教。剛剛有提到教師每週時數太高，是哪一個階段？

李駱遜：

高中，指的是藝能課不平均，不均等。

丁志仁：

第二，烹飪課在國中是在綜合活動。

李駱遜：

這個議題是家政老師提出來的。

黃政傑：

剛剛講的是老師每週授課時數的規定？

黃梅芬：

剛剛提到藥膳的部分，健體領域也收到同樣的看法及訊息。

黃政傑：

黃委員的意見很重要，請生活領域參考。

陳立言：

技術型高中綜合活動領域，經過三次書面審查及公聽會後，意見並沒有很多，大概有兩大類。

（在場委員表示理解。）

陳立言：

在四區公聽會當中，我感受到相當多社會團體，他們對於性平的議題，提出非常多彼此類似的建議。

丁志仁：

那個是性別議題的ABC...

陳立言：

對，這其實很基本。

黃政傑：

大家對於綜合領域，還有沒有什麼意見？

（在場委員表示同意。）

黃政傑：

這個原則也涉及到前面兩案的內容。

陳瓊花：

好像是說家政比較多。

黃政傑：

這要提到學校去研議，由配套措施來處理。

陳立言：

感謝主席的建議。領綱在寫的時候，其實總綱規劃七個科目開4學分是不能改的，因此我們建議了「課程時數及科目分配」表。

范信賢：

像剛剛有提到七科當中選4學分來開，這在部定必修課程有提到「各領域必修課程可研擬跨科之統整型、探究型或實作型課程內容。」

陳立言：

比較可行的是第二種：學生還是只選兩科，但學校開七科。

范信賢：

實施要點可以。

黃政傑：

可以嗎？如果可以的話，像一般選修科開課，最多是開多少科？這個是第一點。

楊俊鴻：

這個在健體領綱草案第79頁。

范信賢：

昨天的統整工作圈有討論這點。請看到第3頁，這部分只有訂到加深加廣的部分，訂出來的6個學分在領綱草案第47頁，其實放在學習重點裡，在必修之後，接著放選修課程學習重點，這都符合目前的規範。

黃梅芬：

健體可以比照綜合、藝術等相近的領域。

黃政傑：

大家有沒有其他的意見？

范信賢：

報告的內容，是依照今天的會議紀錄整理。

（卓俊辰委員表示願意。在場委員鼓掌。）

黃政傑：

謝謝卓俊辰委員。

（洪詠善於15時36分進入會議室。）

黃政傑：

跨領域小組也要開會，再到課發會報告一下，大致一致就好。

洪詠善：

非常感謝各位委員及各位師長。

黃政傑：

3點37分結束，今天很有效率，表示領綱小組都做得很好，委員都很滿意，非常謝謝大家。