00-Liliana-Motivacion.ipynb

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    "<img src=\"images/pyconus2022-logo.png\" alt=\"drawing\" width=\"400\"/>\n",
    "\n",
    "![banner](images/banner.png)\n",
    "\n",
    "### Python + VPS Jupyter HUB/Notebook, aprender, enseñar, investigar, trabajar de manera colaborativa, remota y presencial\n",
    "#### Fecha: 30 de Abril , 1.45 a 2.15 hs. pm\n",
    "####  Sofía Martin, Ariel Ramos, Liliana Hurtado, Enzo Juárez"
   ]
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    "# Organización interdisciplinaria\n",
    "\n",
    "+ Pandemia global COVID 19\n",
    "+ equipo de trabajo innovador de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales. \n",
    "\n",
    "## Objetivo: \n",
    "\n",
    "+ El uso de herramientas open source favorecen la inclusión en procesos de innovación educativa de los establecimientos dedicados a la enseñanza, públicos y privados en todos los niveles educativos\n",
    "+ implementación de Python en un VPS con Jupyter HUB/Notebook en diferentes campos disciplinares\n",
    "\n",
    "\n"
   ]
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    "Somos informáticos y sabemos que páginas, repositorios con  guías técnicas disponibles en Internet con este tema, entonces:\n",
    "* ¿cuál es el problema?\n",
    "* ¿por qué no las utilizan los docentes en las escuelas?\n",
    "\n"
   ]
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    "**Especialista en Didactica: Liliana Hurtado**  trabaja en el campo pedagógico de la Universidad de Salta, se unió al equipo así lograr la metodología de:\n",
    "* ¿cómo adaptamos estos contenidos para que los docentes lo comprendan?\n",
    "* ¿qué contenidos del área propia de la matemática son mas desafiantes para enseñar o comprender por los estudiantes?"
   ]
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    "## Aporte:\n",
    "* Visibilizar los aportes de la propuesta en sus diferentes maneras de interpelar las concepciones tradicionales\n",
    "    * de enseñanza y aprendizaje, \n",
    "    * de relaciones entre enseñante y aprendiente, \n",
    "    * de lenguajes comunicacionales, de evaluación y autonomía. "
   ]
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    "## Caja de arena\n",
    "* ¿por qué? : metáfora con poder para sintetizar las transformaciones y esclarecer la novedad en el campo de la enseñanza y el aprendizaje mediado atraves del uso, en este caso, de Python + Jupyter HUB/Notebook en un VPS.\n",
    "* configuración de un entorno de aprendizaje  y condición de posibilidad para la “enseñanza poderosa” de contenidos de diferentes campos disciplinares para cerar un abordaje \n",
    "    * Transdisciplinar\n",
    "    * Creativo\n",
    "    * Autónomo \n",
    "    * Autoregulado\n",
    "    * Colaborativo\n",
    "    * Lúdico\n",
    "    * Dinámico\n",
    "    * y construido en una matriz multilenguaje, centrado en un sujeto de aprendizaje deseante. "
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