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d10bb37
commit 14362ec
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Original file line number | Diff line number | Diff line change |
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@@ -0,0 +1,91 @@ | ||
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title: (文理通识)写作与沟通 | ||
weight: 403 | ||
toc: true | ||
editURL: "https://github.com/HITSZ-OpenAuto/WRIT0001/edit/main/README.md" | ||
math: true | ||
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最近由 MaxwellJay256 更新于 2024.7.31,更新内容:编辑 README;新增 批判性思维 主题介绍 | ||
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1. 通过 [Shields.io](https://shields.io/) 生成如下的徽章,标注课程的基本信息。 | ||
2. 请根据课程的具体内容增删仓库的子文件夹。子文件夹建议使用小写英文,并且添加 README.md。 | ||
3. 关于课程的描述可以不止以下几个方面,酌情增删。 | ||
4. hoa.moe 生成本课程对应页面后,请将页面链接复制到 GitHub 仓库的 About/Website 中。 | ||
5. 可以在 GitHub 页面的 About/Topics 中为课程添加话题名称。 | ||
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![考查课](https://img.shields.io/badge/%E8%80%83%E6%9F%A5%E8%AF%BE-green) | ||
![学分](https://img.shields.io/badge/%E5%AD%A6%E5%88%86-1-moccasin) | ||
![文理通识](https://img.shields.io/badge/%E6%96%87%E7%90%86%E9%80%9A%E8%AF%86-orange) | ||
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<!--![成绩构成](https://img.shields.io/badge/%E6%88%90%E7%BB%A9%E6%9E%84%E6%88%90-gold) | ||
![视所选主题决定](https://img.shields.io/badge/视所选主题决定-wheat) | ||
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## 课程介绍 | ||
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学校对这门课的定位是:「课程以*具有通识性质的主题*为依托,以小班研讨为开展形式,要求学生在特定主题下,结合自我认知、知识储备、文献阅读,撰写说理性文字。」「经过本课程的学习与实践,可提升学生的文字表达能力、口头沟通能力,提升学生对说理文写作的认知,为后续的毕业论文写作、毕业答辩、其他说理性写作、特定场景的有效沟通奠定坚实基础。」 | ||
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省流一下就是:教你写论文。 | ||
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注意课程介绍中的「具有通识性质的主题」,这门课实际上是围绕某个主题来上课的,不同班的主题也不同。在本研平台 写作与沟通 选课界面的 课程名称 一栏中,括号内的内容即为主题。**建议选择自己有兴趣的主题,否则硬要水出一篇 5000 字论文还是不好受的。** | ||
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一些主题的例子: | ||
- 流行语与流行文化 | ||
- 批判性思维 | ||
- 妖怪 | ||
- 唐宋 | ||
- 明清 | ||
- 动漫 | ||
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我们尚不确定各小班的成绩构成是否相同。 | ||
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以下主题可供参考,同时欢迎学生补充本页内容。 | ||
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### 方言 | ||
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- 教师:董思聪 | ||
- 授课风格:比较随和,年轻老师讲课也比较有趣,对论文的批改也很认真负责。 | ||
- 听课建议:论文选题围绕方言展开,可以研究家乡方言某个词的起源、一些方言特色等等。(貌似也有人写网络流行语) | ||
- 先交短文 2000 字,再交长文 5000 字(短文是长文的摘要),并在最后一节课上围绕论文进行 3min 的汇报(老师会掐表) | ||
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> 文 / [longlin li](https://github.com/longlin10086), 2024.7 | ||
### 批判性思维 | ||
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![成绩构成](https://img.shields.io/badge/%E6%88%90%E7%BB%A9%E6%9E%84%E6%88%90-gold) | ||
![平时15%](https://img.shields.io/badge/平时-15%25-wheat) | ||
![短文30%](https://img.shields.io/badge/短文-30%25-wheat) | ||
![长文40%](https://img.shields.io/badge/长文-40%25-wheat) | ||
![口头报告15%](https://img.shields.io/badge/口头报告-15%25-wheat) | ||
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- 教师:寸熙 | ||
- 授课风格:授课内容偏理论,其实很有意思。有课堂小组讨论。 | ||
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课程安排:短文写作 -> 长文写作 -> 汇报展示。展示要求不超过 3 min(长话短说) | ||
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「批判性思维」这个主题乍一看很抽象,但老师对写作主题没有严格要求。 | ||
核心是寻找一个问题(「失稳状态」),并证明这个问题值得研究,然后用批判性思维去分析、解决问题。 | ||
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教学围绕「如何写出吸引人的文章」展开。 | ||
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学生习作大多分析了一些社会与心理现象,大家其实挺有深度的。 | ||
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> 文 / [Maxwell Jay](https://github.com/MaxwellJay256), 2024.7 | ||
## 学习建议 | ||
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## 资料下载 | ||
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如果你是校内学生,可移步至 <a href='https://open.osa.moe/openauto/WRIT0001'>open.osa.moe</a> 查看本门课程的电子书、课件和实验软件等。 | ||
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## 参与 | ||
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《HITSZ 自动化课程攻略共享计划》是所有同学都可以参与编写的,如果你有好的笔记或者资料,欢迎前往我们的 [GitHub](https://github.com/HITSZ-OpenAuto) 进行参与,也可以发邮件至 [📮[email protected]](mailto:[email protected]) 联系我们,我们会在收到的第一时间进行答复。 | ||
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© 版权声明:[知识共享署名-非商业性使用-相同方式共享 4.0 国际许可协议](https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) | ||
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