chore(topics): Cambia formato de meta data de tópicos y hace limpieza…

… de contenido

topics/_template/01-lorem-ipsum/00-opening/README.md

@@ -1,25 +1,13 @@
-# Apertura
-
-* Tipo: `seminario`
-* Formato: `guiado`
-* Duración: `30min`
-
-NOTA: Todas las unidades deben empezar con una _apertura_. Esta _parte_ en sí
-no tiene sus propios objetivos de aprendizaje sino que cómo parte del contenido
-presenta los objetivos de aprendizaje de la unidad en general.
+---
+type: read
+duration: 30min
+---
 
-***
+# Apertura
 
 ## Objetivos de Aprendizaje
 
-En esta unidad aprenderemos (por ejemplo, en una unidad sobre control de flujo):
-
-* Qué es el control de flujo de un programa y cuáles son las estructuras básicas
-  de control de flujo
-* Cómo funcionan y para qué sirven las `estructuras condicionales`
-* Cómo funcionan y para qué sirven las `estructuras repetitivas`
-* Qué son las `funciones`, cómo se utilizan y por qué son cruciales para la
-  programación
+...
 
 ## Por qué aprender X
 
@@ -38,22 +26,4 @@ orientar tus esfuerzos de aprendizaje. Regresa a ellas constantemente a medida
 que avanzas para validar que estás avanzando en la dirección correcta. Que te
 sirva como un "checklist" que vas marcando a medida que vas progresando.
 
-* ¿Por qué quisiéramos modificar el control de flujo de un programa?
-* ¿Cuáles son las formas de modificar el flujo de un programa? Dibuja una
-  representación de cada una
-* ¿Qué significa `else` de una sentencia `if...else`? Dame un ejemplo
-* ¿Cuál es la diferencia entre un `while` y un `do`?
-* ¿Cuáles son las 3 partes (sentencias) esenciales de un `for`? Dame un ejemplo
-* ¿Para qué utilizamos `break` y `continue` en un `for`? Dame un ejemplo
-* Explica, con una analogía y en tus propias palabras, qué es una función.
-  Dibuja el concepto de una función
-* ¿Por qué son importantes las funciones en la programación?
-* ¿Qué se entiende por `DRY`?
-* ¿Qué significa "llamar" a una función?
-* ¿Qué sería un "input" (entrada) para una función y qué sería el
-  equivalente del "output" (salida)?
-* ¿Cuál es la diferencia entre un parámetro y un argumento de una función?
-* ¿Qué significa el valor de `return` de una función?
-* ¿Qué sucede cuando una función tiene varios valores de `return`?
-* ¿Por qué podemos resolver problemas más complejos sabiendo `estructuras
-  condicionales`,  `estructuras repetitivas` y `funciones`? Dame un ejemplo
+* blah blah blah?

topics/_template/01-lorem-ipsum/01-self-learning-1/README.md

@@ -1,16 +1,8 @@
-# Título
-
-* Tipo: `lectura`
-* Formato: `self-paced`
-* Duración: `30min`
-
-## Objetivos de Aprendizaje
+---
+type: read
+duration: 30min
+---
 
-* Representar gráficamente las distintas etapas de un proceso y sus iteraciones,
-  facilitando la comprensión de su funcionamiento.
-* Conocer la utilidad  de los diagramas de flujo para analizar el proceso,
-  proponer ideas, representar los controles, etc.
-
-***
+# Título
 
 [Contenido de lectura, opcionalmente incluyendo videos, imágenes, ...]

topics/_template/01-lorem-ipsum/02-self-learning-2/README.md

@@ -0,0 +1,8 @@
+---
+type: read
+duration: 30min
+---
+
+# Título 2
+
+Blah blah blah

topics/_template/01-lorem-ipsum/07-closing/README.md

@@ -1,11 +1,8 @@
-# Cierre
-
-* Tipo: `seminario`
-* Formato: `guiado`
-* Duración: `10min`
+---
+type: read
+duration: 10min
+---
 
-NOTA: Todas las unidades deben terminar con un _cierre_. Los objetivos de esta
-parte son siempre hacer un resumen de lo aprendido en la unidad y repasar la
-guía de preguntas y conceptos clave planteados en la _apertura_.
+# Cierre
 
-***
+Blah blah blah.

topics/_template/02-another-unit/00-opening/README.md

@@ -0,0 +1,8 @@
+---
+type: read
+duration: 10min
+---
+
+# Apertura
+
+Blah blah blah...