- Tips:许多文件较大或因为类型问题（如word文档），在网页中可能无法直接打开浏览且逐个下载较为麻烦。在电脑端中可查看右边栏的“Releases”栏目，可找到并下载学生评教原件扫描（大小约为52MB），以及教学组资料的完整压缩包（大小约为232MB）在电脑端本地查看。
这个数据库由两个主要部分组成：文件夹others和一个PDF：学生评教原件扫描。以下是关于这两部分内容的介绍
在授课的最后一天，我们组织当地学生对我们几天内上课的所有课程进行评价，学生按照我们提供的评教问题（具体见文件：others\Analyze_for_teaching\test.md或others\Analyze_for_teaching\test.pdf）逐个回答并上交。我们将七八年级60多位学生的评教结果拍照扫描汇总成一个PDF文档在此保存。
这个文件夹的内容包含：
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Initial_teaching_outlines
在出发前的六七月份，我们教学组开始敲定课题并制定课程大纲和思路。这是我们课程大纲较为原始的版本，大多数是7月中旬的备课状态
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Some_Initial_teaching_slides
我们在备课的同时也在制作上课的幻灯片。该文件夹中许多幻灯片都是最终上课使用的版本，但也有部分在后期经过了一些修改。
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Final_teaching_outlines
最终敲定的课程大纲&思路设计。大部分完成于七月下旬，与实际教学概况已经基本相同。
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Some_reports_for_listening
在每节课的授课过程中，我们还安排了教学组的其他同学旁听反馈。旁听的同学在听课同时需要撰写旁听报告。
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schedule_and_school_timetable
课程表。
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Analyze_for_teaching
- test.md(pdf)：我们的评教问题
- analysis.md(pdf)：我们基于学生上交的评教问题回答情况做出的原始数据如实整理、基于原始数据的加工处理（如：学生反响最好的几门课排序等）
- 投票数据及原始结果.md(pdf)：内容为analysis文档的部分截取——评教问题一的原始数据及加工处理部分
- 专项分析.md(pdf)：内容为analysis文档的部分截取——评教问题二的原始数据及加工处理部分